Mestrados em Portugal: Modelos sócio-culturais de persistência entre homens e mulheres: Colabore

segunda-feira, 14 de janeiro de 2008

Colabore

No caso de ter frequentado a parte escolar de um mestrado no ano lectivo de 2005/06 é preciosa a sua colaboração através do preenchimento de um questionário. Contacte-nos no seguinte endereço: mestrados.portugal@gmail.com.

Nenhum comentário:

Postar um comentário

Objectivos:

1º Caracterizar os principais padrões e perfis de convivência face à formação pós-graduada de modo a:a.Apreender as diferenças existentes entre homens e mulheres no que respeita aos modos de perspectivar, de entender e de gerir o tempo e o espaço durante a realização do mestrado, tendo presente a diversidade de estratégias de investimento na obtenção do grau.

2º Distinguir os padrões relativos ao ponto anterior em função das áreas científicas e dos perfis desenhados para os respectivos mestrados pelas diferentes faculdades/universidades.

3º Diferenciar e hierarquizar os interesses, tal como são compreendidos pelos próprios, que presidem à tomada de decisão em enveredar pela realização do mestrado atendendo à modelação operada pelo género, idade e situação perante a profissão e expectativas face ao potencial de ascensão associado à obtenção do grau.

Resumo:

Este projecto engloba uma dimensão cada vez mais presente nos percursos de vida dos portugueses: a da formação pós-graduada (mestrado). As perguntas que guiam o estudo são as seguintes: quais são as condições para o sucesso da obtenção do grau de mestrado em Portugal?De que forma mulheres e homens desenvolvem estratégias de co-optação com as exigências provenientes das diversas esferas da sua vida?Assim, o projecto sugere que as variáveis que condicionam o sucesso na obtenção do grau de mestrado em Portugal se organizam em três grandes áreas: as que respeitam à organização académica dos próprios cursos de mestrado, as que são relativas à vida particular e familiar dos mestrandos e aquelas que se prendem com os contextos de trabalho onde os mesmos se inserem. O estudo dos modos de afectação destas variáveis, cruzado com as características sóciodemográficas dos indivíduos sujeitos à análise, sugere a existência de percursos diferentes e diferenciais em termos de género que se distinguem pela forma como mulheres e homens acedem, convivem e levam ou não a cabo o mestrado, concretizando-o com a elaboração da dissertação.A análise dos resultados sugere ainda que a gestão do tempo, também por efeitos da gestão do espaço, é particularmente vulnerável ao género na fase da preparação da tese.Além disso, evidencia a existência de alguma diferença no que concerne à área científica em que se inserem os candidatos, pois esta transporta uma representação própria sobre os fins e os objectivos do mestrado no mercado.Assim, este projecto começa com uma análise às estatísticas nacionais para enquadrar a situação da formação neste grau de ensino, nomeadamente no que se refere à taxa de conclusão dos mestrados.Após esta primeira análise, procede-se à aplicação de um inquérito de âmbito nacional, realizado aos mestrandos que no ano lectivo de 2005/2006 estão a iniciar a tese de dissertação nas universidades públicas.

Mestrados em Portugal: Modelos sócio-culturais de persistência entre homens e mulheres

segunda-feira, 14 de janeiro de 2008

Colabore

Nenhum comentário:

A equipa:

Objectivos:

Resumo:

Arquivo do blog